...篱笆那边狄金森篱笆上有一颗草莓。我知道，谁有狄金森的诗？我想他可以！对狄金森《篱笆外》中几个意象的理解？艾米莉·狄金森全集艾米莉·狄金森是十九世纪美国著名女诗人，自20世纪80年代其诗歌的中译本问世以来，在mainland China被广泛阅读。

Emily Dickinson(1830年12月10日，1886年5月15日)是美国著名女诗人。1830年12月10日出生于美国马萨诸塞州的艾默斯，当时还是一个小镇；在阿姆赫斯特学校完成中等教育后，她进入Mount Holyoake女子学院不到一年。从25岁开始，我放弃社交，家务之余埋头写诗；到1886年5月15日因肾病昏迷去世时，他给世人留下了独一无二的、独一无二的、数量可观的诗篇。

她的诗歌和惠特曼的一样，被公认为美国诗歌新时代的里程碑。他们都对诗歌的传统规范表现出一种不羁的态度。有人说，“惠特曼和狄金森写诗的时候，就好像从来没有人写过一样。”但他们的风格却大相径庭，各自趋向同一个极点。惠特曼的艺术境界是宏观的、外向的；狄金森倾向于微观和内省。如果说惠特曼诗歌风格的主要特征可以用“豪放”来表达的话，也许狄金森的艺术气质近乎“婉约”。

1。只有当你渴望的时候，你才能尝到蜂蜜的甜蜜。成功的滋味最甜。2.日出，先生，让我自己做不到。因为是日出，我看到了，所以我爱你。3.我没和上帝说过话，没去过天堂，但我知道天堂的位置，手里好像有一张照片。4.我从未见过荒地。真善美是一体的。我们是兄弟。我为美而死。5.如果我从未见过太阳，我可以忍受黑暗。然而，太阳已经把我的荒凉变成了新的荒凉。6.自从你来到这里，责备就像赞美一样亲切。7.然而，上帝如果是个孩子，一定会骂我。哦，亲爱的，我猜如果他也是一个孩子，他会爬。

艾米莉·狄金森是19世纪美国著名女诗人。自20世纪80年代她的诗歌中译本问世以来，在中国被广泛阅读。这本书的译者选译了约翰逊1775首诗歌全集中的200首。中译诗对比严谨，语言优美，表达得体，很好地展现了作者含蓄、神秘、细腻、优美的诗歌风格，对了解美国早期文学有一定的参考价值。本书适合英语诗歌研究者、喜欢诗歌朗诵的读者以及其他英语文学爱好者。

知识目标:1。认识作者。2.了解外国诗歌的特点。能力目标:1。培养学生鉴赏诗歌的能力。2.了解作品通过图像表达思想的方式。德育的目标:培养学生勇敢追求美好生活的意识。教学重点和难点:理解作品中形象所表达的思想感情。教学方法:朗读，启发式教具准备:录音机，朗读配合教学课:一节课教学过程:1。同学们，今天我们要学习新课，越过栅栏。

他一生写了1000多首诗，主要描写自然，抒发个人情感。三、朗读:1。自由朗读。2、一起读。四、理解:方式:1、结合习题1第二题来分析。2.在做总结之前，给学生时间引导他们思考。1.问:如何理解“栅栏”的含义？答:栅栏是严肃保守的礼仪规范的象征。2.问:如何理解“草霉”的含义？答:草霉代表了世界上美好的事物。3.问:如何理解“上帝”的含义？

overthefencestrawberriegrooverthefenceicouldclimbifitried，IknowBerriesarenice！但是fistainedmyaprongod肯定会冷！哦，亲爱的，我想他会原谅我的！

Fence:严肃的旧礼仪的象征。草莓:美好事物的象征。上帝:执行者的象征。防御者。孩子:幸福的象征。这些图像背后有一个简单的事实。栅栏象征着障碍，也就是草莓，是追求美好事物的障碍。它象征着世界上美好的事物。上帝是代表谁指挥一切，并有最高的权利和权威。他是正统思想的化身，一个孩子，一个想追求美好事物的人。

测试分析:孩子天真无邪，活泼好动，对一切美好的事物都有强烈的好奇心，其中蕴含着许多创造的种子。但是，我们现有的教育制度不允许孩子有任何不合常规的行为。他们用很多条条框框束缚思想，压篱笆，这象征着障碍，也就是追求美好事物的障碍。草莓象征着世界上美好的事物，代表着理想。上帝是指挥一切的代表，拥有至高无上的权利和权威，是正统思想的化身，是父母的代表。

“如果我想/我可以爬/草莓，多甜蜜啊！”从这个角度可以理解，一个人可以不顾一切的去实现自己的理想。“可是，脏围裙/上帝一定要骂我！”孩子在成长的过程中，总有不被父母理解的阶段，所以家长和孩子要互相沟通，不要互相误解。点评:此题展现且充满人情味，题目十分关注青少年成长的焦点。